Tercio Estudiantil de Letras

Presentación del nuevo Tecio Estudiantil

2009-09-08T23:19:00.000-05:00

Aprovechamos esta primera entrada en el blog por parte del actual tercio estudiantil para presentarnos, además de exponer a grandes rasgos nuestros principales proyectos (incluyendo los que ya han sido realizados). El tercio estudiantil está conformado por Alessia de la Fuente, Rocío Escobedo, Mario Manuel Fiorentino y Carlos Santibañez, los que fuimos elegidos en las pasadas elecciones para los consejos de las distintas facultades y para la REA. Nuestras principales propuestas, giran en torno a lo que hemos escuchado de nuestros compañeros, además de las cosas que creemos necesarias para que la facultad mejore en temas de infraestructura y comodidad para los alumnos y, en general, para toda la comunidad de letras.

Principales Proyectos

1) Ampliación del proceso de recalificación de 24 a 48 horas.

2) Más casilleros y colgadores en los baños.

3) Revisión del plan de estudios.

4) Estudiar la necesidad u posibilidad de instalar bebederos en la facultad

5) Adecuar la facultad para que se adapte a las necesidades de la comunidad universitaria.

6) Representar a los alumnos y elevar sus principales inquietudes, relacionadas con la facultad, al consejo estudiantil.

Como estudiantes, ¿qué problemas enfrentamos debido al crecimiento de la universidad y qué soluciones podríamos dar?

2009-04-07T17:09:00.000-05:00

Nuestra universidad es considerada como una de las instituciones más importantes del país, preocupándose no sólo por la excelencia académica, la investigación y el desarrollo de nuestra sociedad, sino también por el bienestar de su comunidad universitaria, dentro y fuera del campus. Sin duda, mantener estos niveles de excelencia en las diferentes áreas es costoso, y es por eso que se buscan constantemente nuevas fuentes de ingresos con las cuales mantener estas importantes ventajas. Así, el crecimiento de nuestra universidad es ciertamente inevitable, trayendo importantes beneficios para todos los que nos vinculamos a ella, pero ¿es conveniente crecer en desmedro de la calidad académica y el bienestar general de la comunidad universitaria?

Como estudiantes, vivimos el día a día en nuestra universidad. Esto nos permite observar y analizar sus problemas desde una perspectiva distinta a las de nuestras autoridades, contando con una fuente de primera mano: nosotros mismos. Es así que debemos de enfrentarnos a los distintos problemas que acontecen por este crecimiento que, aunque positivo en muchos casos, nos afecta negativamente cuando no se toman las previsiones del caso, generando un malestar general que es cada vez más difícil de revertir. Y esto se hace visible, en primer lugar, en los Estudios Generales.

Para el año 2009, se tiene previsto que ingresarán a nuestra facultad 1590 alumnos, 150 más que el año anterior, habiendo egresado sólo 1155 alumnos a las diferentes facultades en 2008. Hasta ese año, la unidad académica de Estudios Generales Letras contaba con 3517 alumnos regulares y 4496 matriculados, ofreciendo 93 diferentes cursos con los horarios respectivos para cada uno. Es decir, para cada horario, debe de haber un profesor a cargo, implicando, además, 3 jefes de práctica si es que lo requiere. Estas cifras, si bien a primera vista pueden generar orgullo, conllevan a problemas de mediano y largo plazo que fácilmente podemos percibir como estudiantes.

En primer lugar, y como punto más importante, no debemos de olvidar que la excelencia en la calidad de enseñanza de la PUCP se debe, en cierta medida, a los profesores que nos enseñan. Al haber un incremento sustancial en el número de ingresantes, se deben de crear más horarios, teniendo que buscar a más profesores, que puede que aun no hayan concluido con su obtención de títulos profesionales, y requerir que muchos de ellos cumplan con dictar más horarios de los que realmente pueden. Si bien estamos seguros de su total competencia, también lo estamos que muchas veces la carga de trabajo puede ser tan grande que puede, de alguna manera, afectar el modo en que se llevan las clases, además de generar otros inconvenientes como su preparación, corrección de pruebas, entre otras cosas. Además, con el incremento del número de horarios, se requiere, a su vez, más salones en donde dictarlos, teniendo EEGGLL que pedir salones a otras facultades, además de variar las horas en que se dan las clases, siendo estas muy de noche o los fines de semana.

Por otro lado, y no menos importante, como alumnos debemos de sobrellevar las largas colas en los diferentes servicios que hacen que realmente pasemos un mal día, demostrando su segura saturación. En las cafeterías, además de tolerar la mala comida y el no comer en una mesa, debemos de esperar mucho tiempo para pagar por los alimentos, haciendo que muchas veces perdamos nuestro almuerzo por lo corto que son nuestros tiempos. Recoger nuestros exámenes o pedir ayuda en mesa de partes se hace cada vez más difícil pues la cola podría fácilmente quitarnos las ganas de ver nuestros resultados. O, peor aun, el sacar una copia de una lectura en alguna fotocopiadora en la universidad nos quita las ganas de leer, pues obtenerla resulta casi una odisea.

Si bien estamos de acuerdo en que se den más oportunidades a los jóvenes para ingresar a la PUCP y en general al crecimiento de nuestra casa de estudios, consideramos que este debe de ser ordenado, tomando en cuenta los problemas ya existentes y solucionándolos para poder continuar con nuestro desarrollo. Para esto, se deben de prever soluciones para los problemas que más nos afectan, y no solucionarlos tanto en la marcha de los mismos pues genera gran descontento. Es por esto que, como alumnos y agentes del cambio que somos, debemos de participar activamente en demostrar este malestar. El Tercio Estudiantil de EEGGLL estará próximamente realizando encuestas sobre los servicios en cada aula, y con esto podremos llevar nuestra opinión a las autoridades. Esperamos poder contar con tu apoyo y participación.

Tercio Estudiantil de EEGGLL

Acta de la Sesión del Consejo del 2 de marzo de 2009

2009-03-29T22:22:00.000-05:00

Puntos importantes:

1. OPROSAC presentó las actividades que desarrolló la oficina que preside durante el pasado año y las conclusiones sacadas en ese año de trabajo. Para mayor información se puede visitar su blog: blog.pucp.edu.pe/oprosac/

2. Se aprobó ciertas consideraciones sobre los casos de plagio, el cual fue elaborado por miembros del consejo con apoyo de las autoridades pertinentes.

Principales observaciones:

a. Se considera plagio, aquel documento que hace pasar como propias ideas o textos que otras personas hayan producido, sean escritas, orales o bien transmitidas por cualquier otro mecanismo de comunicación.
b. No es plagio, el equivocado empleo de las normas de referencia y respeto a la propiedad intelectual.
c. Se considera que el plagio, sin importar su dimensión es una falta grave por ir contra la esencia de la labor universitaria
d. Según el segundo párrafo del artículo 5º del Reglamento Disciplinario, las sanciones pueden variar desde un día hasta 24 meses de suspensión y si el caso lo justifica, la expulsión de la universidad; ante la gama de posibilidades en las sanciones, el Consejo debe resolver los casos según los principios de proporcionalidad y precedencia.
e. Existen dos tipos de casos de plagio, los casos mayores y los casos menores.
f. Existen tres casos mayores de plagio, el primero es la paráfrasis de uno o varios textos o fuentes de información de manera sistemática dentro de un trabajo, sin citar la fuente; el segundo se da cuando se ha citado sostenidamente dentro de un trabajo sin indicar que es una cita y el tercero y más grave se da cuando se ha mandado ha hacer el trabajo a un tercero.
g. Es un caso menor de plagio, cuando se ha plagiado una pequeña parte del trabajo, uno o algunos párrafos.
h. Las sanciones para los casos mayores de plagio son las siguientes. Para los dos primeros casos mayores, la pena será de mínimo, un semestre de suspensión. Para el tercer caso mayor, la pena mínima será de un año de suspensión.
i. Para los casos menores de plagio se recomienda la pena mínima de un mes de suspensión. Sin embargo, la reincidencia acarrea mínimo un semestre de suspensión.

3. Dada la particularidad de cada caso, las anteriores consideraciones son únicamente criterios que los miembros del Consejo tienen en cuenta al evaluar los casos de plagio, por lo que no se aplican a raja tabla sino que junto a otras pautas permiten dar la sanción adecuada siguiendo los criterios de proporcionalidad y precedencia.

Folleto Informativo sobre el Tercio Estudiantil

2009-03-06T22:08:00.000-05:00

Como parte de nuestro proyecto de información a los alumnos sobre las instancias gremiales y del co- gobierno hemos elaborado un folleto informativo sobre nosotros, el Tercio Estudiantil de EE.GG.LL, el cual estará circulando muy pronto en la facultad. Cualquier comentarío o sugerencia es bienvenida.

CARA INTERIOR

CARA EXTERIOR

INFRACCIONES

2009-03-06T13:41:00.000-05:00

¿QUÉ ES UNA INFRACCIÓN?

Según el Reglamento disciplinario aplicable a los alumnos ordinarios de la PUCP, es toda acción u omisión que contraviene los principios, fines o disposiciones de la Universidad, o los deberes que corresponden a la condición de estudiante de esta casa de estudios, que se encuentra tipificada como tal en el presente Reglamento y que conlleva la aplicación de una sanción.

¿QUÉ SE CONSIDERA UNA INFRACCIÓN?

Se consideran infracciones leves:

a) No tratar con el cuidado debido la infraestructura, los materiales o los servicios que brinda la Universidad.

b) Utilizar las instalaciones, materiales, servicios, nombre o logotipo de la Universidad sin autorización o de forma distinta a la que corresponda a la autorización que se le hubiere otorgado.

c) Dirigirse a los órganos o a los demás miembros de la comunidad universitaria en forma irrespetuosa.

d) Intentar distorsionar la objetividad de la evaluación académica en exámenes o pruebas mediante la copia del examen de otro alumno del curso durante una evaluación o permitiendo que otro alumno copie del examen que el alumno viene desarrollando, siempre y cuando no medie premeditación. Entre otras.

Se consideran infracciones graves:

a) Presentar documentos de identidad que no pertenecen al alumno o prestar sus documentos personales a terceros, sean alumnos o no de la Universidad, con la finalidad de ingresar a los locales de la Universidad o hacer uso de los servicios que ésta brinda.

b) Presentar, a sabiendas, información falsa o falsificada u omitir información relevante a la Universidad.

c) Cometer plagio o cualquier otro acto que intente alterar o distorsionar la objetividad de la evaluación académica, salvo los casos previstos en el inciso d) del artículo precedente.

d) Realizar actos que deliberadamente perjudiquen o pudieren perjudicar la infraestructura, materiales y bienes que posee la Universidad, o los servicios que ésta brinda.

e) Cometer un delito doloso, que hubiere traído consigo una condena judicial, de acuerdo con los términos de la sentencia. Entre otras.

¿CUÁLES SON LAS SANCIONES?

Ante infracciones leves los alumnos podrán ser sancionados con amonestación (llamada de atención por escrito al alumno) o suspensión de alguno o todos los servicios no educativos hasta por seis meses.

Ante infracciones graves los alumnos podrán ser sancionados con suspensión académica hasta por veinticuatro meses o con expulsión de la Universidad.

¿CUÁL ES EL PROCEDIMIENTO?

Ante infracciones leves:
- Primera instancia: Decano de EE.GG.LL
- Segunda y última instancia: Consejo de EE.GG.LL

Ante infracciones graves:
- Primera instancia: Consejo de EE.GG.LL
- Segunda instancia: Consejo Universitario.

Excepción: Aunque el préstamo de documentos de identidad es considerado una infracción grave la primera instancia es el Decano de EE.GG.LL, la segunda, el Consejo de EE.GG.LL y la tercera instancia, el Consejo Universitario.

PARA MÁS INFORMACIÓN VER LA VERSIÓN DIGITAL DEL REGLAMENTO DISCIPLINARIO APLICABLE A LOS ALUMNOS DE LA PUCP: http://blog.pucp.edu.pe/media/1876/20080418-Microsoft%20Word%20-%2005-0003%20Reglamento%20disciplinario%20aplicables%20a%20los%20alumnos%20ordinarios.pdf

EXPULSIÓN

2009-03-06T12:55:00.000-05:00

¿POR QUÉ PUEDO SALIR EXPULSADO DE LA UNIVERSIDAD?

Según el Reglamento de Estudios Generales Letras son cuatro las causales de expulsión:

1. Desaprobar todos los cursos llevados en un semestre, con excepción del primer periodo.
2. No alcanzar dieciocho (18) en la suma de los promedios de las notas de los dos últimos semestres cursados.
3. Haber obtenido ocho (8) o más notas finales desaprobatorias en el record histórico de notas.
4. Desaprobar tres veces un mismo curso.
5. Cometer alguna infracción grave.

¿QUÉ PUEDO HACER SI HE SIDO EXPULSADO?

Tienes el derecho de presentar una solicitud de permanencia en la universidad.

Las instancias a evaluarla son:
- Primera instancia: Decano de EE.GG.LL.
- Segunda y última instancia: Consejo de EE.GG.LL.

IMPORTANTE

El alumno cuya solicitud de permanencia haya sido aceptada con la condición de que asista a tutoría obligatoria, a la Oficina de Servicios Psicopedagógicos de la Universidad, u otra condición, deberá cumplirla OBLIGATORIAMENTE. El cumplimiento o incumplimiento de la condición será tomado en cuenta como criterio de evaluación si se vuelve a perder la condición de alumno y se solicita nuevamente permanecer en la Universidad.

Matrícula 2009-I

2009-02-27T20:42:00.001-05:00

La inscripción para el ciclo 2009-I se ha iniciado; para que no tengas ningún problema en el proceso de matrícula ten en cuenta lo siguiente:

1. El 5 de marzo vence el plazo para pagar la primera boleta, si hasta esta fecha no ha sido cancelada pierdes automáticamente todas las vacantes conseguidas.

2. Entrega todos los libros prestados a la Biblioteca o al Banco del Libro, si debes alguno no se procederá a la matrícula automática a realizarse el 8 de marzo.

3. No debes tener ninguna otra deuda o impedimento.

Si incumples alguna de los requisitos anteriores, el 10 de marzo es la matrícula presencial para los alumnos no matriculados.

¡¡¡¡¡¡Recuerda que ante cualquier duda puedes escribirnos a este blog y nosotros te orientaremos.

Talleres PROFUNDIZA-PUCP

2009-02-27T20:23:00.000-05:00

La universidad no solo busca formar profesionales competentes sino que su principal objetivo es dar a los alumnos las herramientas necesarias para que puedan desarrollarse plenamente, tanto el lo emocional como en lo académico. Para ello, la Oficina de Servicios Psicopedagógicos ha creado el Programa PROFUNDIZA PUCP, el cual comprende una serie de talleres en cinco áreas: física, académica, social, emocional y trascendente.

En el ÁREA FÍSICA se desarrollará dos talleres.

Taller de relajación, el cual te brindará las herramientas para controlar la ansiedad frente a presentaciones o exámenes.
Manejo de estrés académico, en el que se ofrecerán técnicas para manejar niveles elevados de estrés.

En el ÁREA ACADÉMICA tenemos cuatro talleres.

Taller Decidir y ejercer mi vocación, te ayudará a elaborar un plan de vida que incorpore el desarrollo continuo de tu elección profesional.
Taller Aprendizaje vs. Notas, en él se reflexionará sobre la importancia de construir un sentido propio de tu aprendizaje en la universidad y con ello mejorar el rendimiento.
Taller Estrategias de estudio, en el que se brindarán técnicas para elevar el rendimiento académico y desarrollar autonomía en el aprendizaje.
Taller Organización eficiente del tiempo, la vida universitaria nos muestra un abanico de actividades, en este taller se ofrecerán las herramientas para una mejor calidad y eficiencia en la distribución de las horas para que sepas organizarte.

En el ÁREA EMOCIONAL se desarrollará tres talleres.

Taller Desarrollo del potencial académico, todos tenemos un potencial por desarrollar, en este taller se reflexionará sobre cómo explotarlo y hacia que objetivos dirigirlo.
Taller Conciencia y desarrollo emocional, en él se reflexionará e identificará tus estados de ánimo para poder manejarlos adecuadamente.
Taller Haciéndote responsable de tu propia vida, si sientes que vas por el mundo sin objetivos claros, este taller te ayudará a desarrollar las habilidades de iniciativa, empeño y perseverancia los cuales te permitirán plantear objetivos propios y medios para realizarlos.

En el ÁREA SOCIAL se desarrollarán tres talleres.

Taller Comunicación efectiva y relaciones interpersonales, el cual está dirigido para las personas que deseen expresar efectivamente lo que piensan y sienten. Se brindarán la posibilidad de desarrollar destrezas comunicacionales para establecer relaciones saludables.
Taller Liderazgo en base a valores, dirigido a los futuros líderes, en él se trabajará la capacidad de influir positivamente en los otros para transformar el entorno.
Taller Trabajo en equipo, en él se trabajará los valores de tolerancia y respeto por la diferencia tan necesarios en el trabajo grupal.

En el ÁREA TRASCENDENTE se desarrollará un único taller que refuerza los valores de respeto por la dignidad humana, equidad, solidaridad y compromiso con el desarrollo del país. Dirigido a aquellas personas que ya hayan llevado dos talleres de alguna de las anteriores áreas.

Los talleres de PROFUNDIZA-PUCP están programados para todo el año, algunos de ellos ya empezaron pero aun estás a tiempo para acercarte a la Oficina de Servicios Psicopedagógicos para obtener más información e inscribirte en alguno de ellos.

No dejes pasar esta oportunidad de crecimiento personal.

Sobre el proyecto de delegados de clase

2009-02-24T10:48:00.000-05:00

Como estudiantes, conocemos las distintas vallas por las que tiene que pasar un alumno para poder hacer llegar un reclamo a una autoridad. La burocracia, la falta de información, el tiempo, o muchas veces el temor, impiden que podamos cumplir nuestro rol de agente activo y comunicar los problemas que nos aquejan. Es por eso que, siguiendo una línea de trabajo, el Tercio Estudiantil de EEGGLL está llevando a cabo una investigación de cuales son las mejores formas para poder transmitir nuestros pesares a las autoridades de una manera mucho más clara y directa, siguiendo las formas y respetando las instancias respectivas en cada caso. El proyecto de delegados de clase responde a un esquema trabajo que ciertamente es más amplio, comenzando por lo que consideramos más importante: la información.

Quisiéramos, ahora, aclarar una cuestión sobre este tema. Paralelamente, la Federación de Estudiantes de la PUCP está trabajando un proyecto a nivel universitario que, si bien tiene una idea similar sobre los delegados de clase, el fondo y la forma de llevarlo a cabo es distinta. Saludamos su iniciativa, idea, e interés en la materia, pero informamos que ambos proyectos son diferentes en cuanto a estos puntos.

Igualmente, manifestamos nuestro interés en trabajar de manera conjunta con la FEPUC, los estudiantes y con Centro Federado de EEGGLL para estudiar y desarrollar dichas propuestas en pos de una mejor representación.

Tercio Estudiantil de EEGGLL

El delegado de clase

2009-01-26T22:17:00.000-05:00

El proceso de admisión se encarga de seleccionar de la gran masa de jóvenes postulantes a aquellos que se perfilan como buenos universitarios; es decir, aquellas personas que por sus cualidades quieren y pueden utilizar los servicios que les brinda la universidad para lograr alcanzar las metas que se han trazado dentro de un plan de desarrollo personal integral. Sin embargo, el universitario no debe solo conformarse con ir a clases, sino que debe ser un actor activo; es decir, utilizar o si es necesario crear, los canales para retribuir a nuestra Alma Mater por lo que nos brinda.

En nuestra estadía diaria dentro de la PUCP nos topamos con varios problemas, tanto académicos, como administrativos e incluso infraestructurales; sin embargo, nos limitamos a quejarnos con nosotros mismos o con nuestros compañeros y luego maldecimos a nuestras autoridades por la situación actual. Esta actitud pasiva no es la que la universidad te exige, todo alumno tiene como derecho y deber contribuir a la identificación y solución de los problemas. Recuerda que si no eres parte de la solución, eres parte del problema.

Una de las tantas formas de obtener cambios en la radiografía de la PUCP es involucrándonos en la vía política de la misma a través de la formación o integración a grupos estudiantiles, la postulación a algún cargo del cogobierno o del gremio estudiantil, o el trabajo como delegado de clase. La labor del delegado no es bien conocida por los alumnos, lo cual contrasta con la importante función que este cumple dentro del proceso de evaluación a docentes y por ello en el camino hacia la excelencia académica de la facultad de EE.GG.LL y de toda la universidad.

El delegado de clase tiene el deber de hacer llegar al director académico de su unidad, en nuestro particular caso a Julio del Valle, o al Tercio Estudiantil, o al Secretario de Defensa de su Centro Federado los problemas que se susciten en el desarrollo del curso, estos pueden versar sobre la asistencia, puntualidad, metodología del profesor o cualquier otra clase de dificultades. Esa es la real labor del delegado, lograr que el proceso recíproco de enseñanza entre el docente y los alumnos se desarrolle de la mejor forma.

Actualmente, el Tercio Estudiantil de EE.GG.LL está trabajando en un proyecto que reactive la institución del delegado en nuestra facultad. En esta labor tú eres el principal protagonista ya que está en tus manos postular para el importante cargo de delegado y con ello cambiar la actual situación de silencio estudiantil que infecta a todas las universidades. Espero que este artículo sirva para lograr esta estimable meta.

Guísela Camacho Mejía
Tercio Estudiantil de EE.GG.LL
gcamacho@pucp.edu.pe

Feliz Navidad

2008-12-18T22:41:00.001-05:00

Esta época del año debe ser de reflexión sobre nuestra vida, sobre lo que somos y sobre lo que queremos ser, pero principalmente debemos mediar sobre la atención y amor que damos a las personas que nos rodean. El Tercio Estudiantil desea a toda la comunidad universitaria una Feliz Navidad.

Ciclo de Verano 2009

2008-12-14T11:50:00.000-05:00

Si deseas matricularte en los cursos que se han programado para el Ciclo de Verano 2009 ten presente el siguiente calendario:

Publicación de horarios:Viernes 28 de noviembre del 2008

Publicación de turnos de matrícula:Sábado 13 de diciembre del 2008

Inscripción (vía campus Virtual PUCP):Del sábado 13 de diciembre del 2008 hasta las 8:00 p.m. del jueves 15 de enero del 2009. Ver cursos ofrecidos aquí.

Asignación de vacantes y matrícula automática:Sábado 17 de enero del 2009

Requisitos para que el alumno sea matriculado automáticamente:
- Primera boleta de pago del ciclo 2009-0 cancelada.
- No deber material alguno a la Biblioteca ni al Banco del Libro.
- Haber obtenido vacante en alguno de los cursos en los que el alumno se ha inscrito.

Publicación del resultado de la matrícula:A partir de las 8:00 a.m. del domingo 18 de enero

Inicio de clases: Lunes 19 de enero del 2009.

Calendario obtenido de la dirección URL http://www.pucp.edu.pe/noticias_pucp/index.php?option=com_content&task=view&id=5426&Itemid=14

Encuesta de opinión sobre docentes

2008-11-22T20:40:00.000-05:00

Desde el 14 hasta el lunes 24 de este mes, todos los estudiantes de la PUCP podemos evaluar la labor de los profesores que nos enseñan. En EE.GG.LL, a diferencia de la mayoría de las facultades, la encuesta no es virtual sino presencial, con ello se busca garantizar que participe casi todo el alumnado y asi que las encuestas sean válidas y útiles.

El Tercio Estudiantil cree que al igual que es nuestro derecho y deber evaluar a los profesores, también lo es el conocer los resultados de las encuestas. Esto por varias razones; primero, nosotros somos los que las respondemos, es muestro tiempo y nuestra opinión; segundo, el conocimiento de los resultados nos dará más herramientas en el momento de matricularnos; y tercero, nos permitirá sopesar nuestro esfuerzo y el del profesor y con ello evaluar mejor nuestro desempeño en el curso.

A raiz de este tema, abrimos una nueva encuesta. Esperamos tu participaciòn y comentarios.

Ubícanos

2008-11-21T19:24:00.000-05:00

Para ilustrar el artículo del Tercio Estudiantil publicado en Mural de Letras, OPROSAC nos tomó unas fotos. Subo la foto principal para que nos puedan ubicar dentro del campus PUCP y así lograr una relación más cercana.

Siguiendo las agujas del reloj;Emilia Curatola, Esteban Pooler, Guisela Camacho. Jorge Tudela.

El político como agente de cambio

2008-11-21T18:34:00.000-05:00

Ya salió Mural de Letras N°6 con el tema "¿Formación integral? ¿Para qué?". Para este número el Tercio Estudiantil elaboró un artículo llamado : "El político como agente de cambio". A continuación él mismo.

Toda persona tiene como derecho y deber el ser un agente de cambio. El
compromiso con la realidad implica verla con ojos críticos y trabajar para la
solución de los problemas que la aquejan.

La base de toda reflexión es el asombro y la expresión gramatical del asombro es la pregunta. Como este artículo no es la excepción, la pregunta madre que nos plantemos es “¿cuál es la importancia de la actividad política en la formación integral de todo alumno universitario?”. Para responderla, primero, debemos explicar qué entendemos por política. Para nosotros, la política es la lucha por el cambio; es decir, que un ser político es toda persona que se constituye como un agente de cambio en su comunidad –en nuestro caso específico, la universidad. Pero ¿qué significa ser un agente de cambio? Significa comprometerse con la realidad, informarse de todas las aristas que posee, analizar las fortalezas y falencias que la caracterizan, plantear soluciones a determinados problemas y, finalmente, poner manos a la obra sobre la base de lo ya analizado, actuar sobre la realidad, modificarla, cambiarla.

Toda persona tiene como derecho y deber el ser un agente de cambio. El compromiso con la realidad implica verla con ojos críticos y trabajar para la solución de los problemas que la aquejan. Esto es parte esencial en la formación de toda persona. Alguien que solo pasa por la vida sin dejar una huella indeleble con sus actos, en nuestra opinión, no ha alcanzado la plenitud del desarrollo humano.

En esta línea, consideramos que todo estudiante debe actuar como agente de cambio en su comunidad; es decir, no solo pasar por la universidad de forma silenciosa, sino que debe dejar tras de sí un lugar mejor que el que lo recibió. Esa es nuestra tarea como verdaderos estudiantes. Esta denominación no se obtiene gratuitamente con la matrícula, es deber de todos ganársela. Por eso, la universidad debe ser una especie de vientre que permite el actuar de sus miembros y así prepararlos para asumir con mayor experiencia y certeza desafíos de mayor envergadura.

La coyuntura nos plantea una serie de retos, ante los cuales debemos responder de manera crítica y activa. Los alumnos deben mirar más allá de los problemas que los aquejan, deben ver los posibles caminos de solución. Ahora solo queremos plantear un asunto: la publicación de las encuestas de docentes. Los alumnos tienen el derecho de conocer los resultados de estas encuestas, ya que ellos son, junto a los docentes, los principales protagonistas. La publicación de estas elevará el nivel académico de nuestra institución y dará más armas al estudiante para afrontar y disfrutar el Plan de Estudios de EE.GG.LL. Esperamos que esta reivindicación estudiantil se transforme en realidad muy pronto.

Un agradecimiento especial a OPROSAC por la invitación que nos hizo para escribir este artículo.

Si quieres ver la versión digital de Mural de Letras N°6 puedes hacerlo desde este link http://blog.pucp.edu.pe/media/avatar/370.pdf, la versión impresa la puedes recoger en la entrada de EE.GG.LL. o en Mesa de Partes.

Actuales Proyectos

2008-10-21T18:39:00.000-05:00

En este mes estamos realizando los siguientes proyectos:

- Implementación del blog y correo del Tercio Estudiantil.
- Reunión mensual entre el Tercio y el alumnado.
- Elaboración de panfletos informativos sobre la labor del Tercio Estudiantil
- Encuesta a servicios.

Necesitamos tu ayuda para realizar una buena gestión. Es tu deber y derecho hacernos llegar tu opinión sobre nuestra gestión y los problemas existentes en EE.GG.LL.

¿Quiénes somos?

2008-10-21T18:26:00.000-05:00

Consejo de EE.GG.LL

Decano: Fidel Tubino Arias-Schreiber

Estudiantes:

Esteban Pooler Fuller
Guisela Camacho Mejía
Jorge Tudela Pye
Emilia Curatola

Profesores:

Luis Jaime Cisneros Vizquerra
Nelson Manrique Gálvez
Pablo Quintanilla Pérez WichtLuis
Fernando Crespo Tarrero
Iván Hinojosa Cortijo
Cecilia Gaita Iparraguirre
Carlos Garatea Grau
Carlos Iberico Alcedo

¿Qué es el Tercio Estudiantil?

2008-10-21T17:49:00.000-05:00

Para responder esta pregunta, primero debemos conocer qué es el Consejo de Estudios Generales Letras. Este es la máxima instancia de gobierno de cada unidad académica y está integrada por el Decano, quien lo preside, de 6 - 8 representantes de los profesores y de 3-4 representantes de los alumnos.

Tiene como principales funciones:

-Objetivos y orientación de la Facultad
- Aprobar y revisar el Plan de Estudios.
- Evaluación del rendimiento de los docentes.
- Decidir en segunda instancia sobre las solicitudes de cuarta matrícula.
- Decide, en primera instancia, sobre la aplicación de las sanciones de suspensión y expulsión.

El tercio estudiantil son los representantes ante el consejo de facultad con voz y voto. Se llama así porque numericamente representan el tercio del número total de miembros del Consejo.

Para mayor información consultar la versión digital del Estatuto de Estudios Generales Letras : http://www.pucp.edu.pe/estudios_generales/letras/images/documentos/Reglamento2008-1.pdf